JOGOS DE TABULEIRO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: PERSPECTIVAS E APLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Palavras-chave:
Jogos de tabuleiro, Educação, Ludicidade, Metodologias ativas, Aprendizagem significativa, DesignResumo
Este artigo investiga o papel dos jogos de tabuleiro como recursos pedagógicos no contexto educacional brasileiro. A partir de uma revisão bibliográfica, analisa-se como esses instrumentos lúdicos podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes, promovendo aprendizagens significativas em diferentes áreas do conhecimento. O estudo aborda as bases teóricas que fundamentam o uso de jogos na educação, examina experiências práticas documentadas no Brasil e discute os desafios e potencialidades dessa abordagem metodológica. Os resultados indicam que os jogos de tabuleiro, quando integrados de forma intencional ao currículo, favorecem o engajamento dos alunos, estimulam o raciocínio lógico-matemático e desenvolvem habilidades socioemocionais essenciais para a formação integral do indivíduo.
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