Mello, D. M. de, & Gaspar, E. A. P. (2002). SOS DA LINGUAGEM: Bricolagens, histórias e poemas como formas alternativas de representação do processo reflexivo de professores. Revista Data Venia, 1(1), 15–26. Recuperado de https://revistas.belasartes.br/datavenia/article/view/476